Lektion 15 tisdag 3/4 Beteende perspektivet/Inlärningspsykologi

Hej!

Idag tittade vi på e gammal film från 80-talet som fortfarande håller måttet. Där fick ni se lite praktiska exempel på inlärningspsykologi och så fick ni se B. F Skinner prata lite grans om sina experiment.

Ni fick även några instuderingsfrågor till klassisk betingning och operant/instrumentell inlärning som ni kan läsa här också:

Tisdag 3/4

Instuderingsfrågor Beteendeperspektivet/ inlärningspsykologi

Plugga in följande frågor. Du jobbar själv eller tillsammans med någon annan. Du behöver inte lämna in någonting till mig. Detta är en förberedelse inför provet vecka 17

Läs:

Levanders bok sidorna 30 -43 kapitlet Beteendeperspektivet

En lätt intruduktion till beteendeperspektivet och inlärningspsykologin.

Fäldts bok sidorna 62 – 85 Inlärningspsykologi

En mer djupgående genomgång av beteendeperspektivet och inlärnignspsykologin

Frågor på:

klassisk betingning/ signalinlärning
operant inlärning/instrumentell inlärning

1.    Vem var Ivan Pavlov och vad är han känd för?

2.    Förklara följande begrepp med egna ord:

Obetingad stimulus
Obetingad respons
Betingad stimulus

Betingad respons

3.    Vad menas med utsläckning när man pratar om klassisk betingning?

4.    Vad är betingning av andra graden?

5.    Vad innebär diskriminering när man pratar om klassisk betingning?

6.    Vad är experimentell neuros?

7.    Försök att hitta på egna exempel på klassisk betingning?

8.    Hur använder sig reklamen av klassisk betingning? Är betingningen effektiv?

9.    Vad är John B. Watson känd för?

10.              Vad innebär generalisering?

11.              Beskriv experimentet med lille Albert

Vilken människosyn hade Watson? Är hans försök med lille Albert acceptabelt ur en etisk synvinkel?

12.              Skriv ner några ord eller symboler som väcker känslor. Diskutera sedan varför du tror att just dessa ord eller symboler är känsloladdade.

13.              Har du några favoritfärger? Om du har det vad förknippar du dessa färger med?

14.              Vad är typiskt för signalinlärning?

15.              Vad är operant inlärning?

16.              Det finns ett annat namn för operant inlärning, vilket är det?

17.              Hur fungerar inlärning genom trial and error?

18.              Vad är effektlagen?

19.              Beskriv vad positiv förstärkning är.

20.              Beskriv vad negativ förstärkning är.

21.              Ge egna exempel på positiv förstärkning

22.              Ge egna exempel på negativ förstärkning

23.              Om ett barn kommer åt en varm platta, hur skulle du vilja beskriva mekanismen som (förhoppningsvis) får barnet att akta sig nästa gång?

24.              Hur kommer det sig att många hundar tigger vid bordet?

25.              Hur går det till när Leif (s 72) i Fäldts bok lär sig segla

26.              Varför löper vi större risk att bli alkoholister om vi mår bra efter att vi har druckit?

27.              Bestraffning fungerar inte så bra om man vill förändra en annan människas beteende, varför då?

28.              Finns det några situationer där det är lämpligt att använda bestraffning? Om ja – när och varför?

Lektion 14 måndag eller fredag?

Idag var det viss fredag fast det var måndag.  Jag hörde någon säga i morse:
"Va skönt att det är fredag idag!"
Och då tänkte jag att hon har nog blivit galen och så tyckte jag lite synd om henne sen gick jag till kopieringsrummet. Fem timmar senare vi skulle ha lektion så stod det en lärare i klassrummet när jag kom in.
"Hej! Jag ska ha lektion här nu" sa jag.
"Nej, det tror jag inte" sa hon.
Jag gick ut och tittade på salsschemat och sa:
"Jo, jag ska ha psykologi här nu"
"Nej, sa hon. Det är fredag idag"
"Men det är väl måndag?" sa jag
"Nej, det är det inte, det är fredag. Ibland är det det på måndagar här på den här skolan, så här på våren."
"Jaha" sa jag. "Och hur vet man det då?"
"Ja det står i kalendariet" 
"Jaha det hade inte jag sett. Jag är lite ny här" sa jag. Och gick. 


Så så var det med det!

Lektion 13 måndag 2/4 Beteendeperspektivet

Hej!

De här veckan kommer vi att fortsätta med beteendeperspektivet/inlärningspsykologi.

Läs sidorna
37 - 43 i Levander
71 - 85 i Fäldt

Som vanligt är det så att Levander ger en översiktlig beskrivning medan Fäldt ger en fördjupning.

Lektion 12 torsdag 29/3 A Clockwork Orange - diskussion

 

På torsdag  kommer vi att diskutera filmen a Clockwork Orange. Som underlag kommer vi ha följande frågor. Läs gärna igenom dem hemma före lektionen.

Det finns mycket att diskutera kring den här filmen. Vi kommer att försöka hålla oss till olika psykologiska förklaringsmodeller i vår diskussion, men vi kan ändå inte begränsa oss till det. Här är några frågor att reflektera kring:

1.     Filmen gjordes 1971 och är en framtidsskildring. Nu har det gått 40 sedan filmen gjordes. Vilken tid är det egentligen som skildras i filmen?

2.     Alex är ju ledaren för sitt våldsamma gäng, hur skulle du beskriva hans ledarstil?

3.     Hur skulle du beskriva Alex ur ett psykodynamiskt perspektiv? Varför beter han sig som han gör? Vilken relation har han till sina föräldrar och framför allt, vilken relation kan Alex ha haft till sina föräldrar som barn?

4.     Vad går Ludovicometoden ut på? (Den metod som används för att bota Alex?) Var ifrån har regissören Kubrick fått iden till den?

5.     Hur går Ludovicometoden till?

6.     Alex blir illamående av våld och se. Men även av Beethovens nionde symfoni. Varför då?

7.     Två av Alex gamla kompisar har blivit poliser, varför har de valt detta yrke tror du?

8.     A Clockwork Orange handlar om ondska. Hur skulle du beskriva denna ondska?

9.     Hur skulle du förklara ondska hos en människa?

10.  Hur skulle du förklara ondska i ett samhälle?

11.  Vilken syn på vetenskapen skildras i filmen?

12.  Vilken roll har religion i filmen?

13.  På vilket sätt ska samhällets skyddas från personer som Alex?

14.  Om det vore möjligt att få en människa att sluta med våldsbrott genom att använda en metod som Ludovicometoden, borde vi göra det då? Skulle det vareetiskt försvarbart?

15.   Finns det en fara i att skildra våld på ett estetiskt och näsan komiskt sätt som görs i filmen?